婴儿的学习能力，主要包括四个基本方式。

第一，习惯化。婴儿能够辨认出反复出现的刺激，并不再对其做出反应的能力。比如，当同一声音刺激反复出现时，婴儿就不再注意它，不再对它做出反应了。

这是一种最简单的学习方式。习惯化能力在婴儿出生以后就出现了，在第一年内迅速发展。习惯化能力是有个体差异的，那些可快速产生习惯化的婴儿，今后智力水平是高的。

第二，经典条件反射。即一个中性的条件刺激和一个非条件刺激匹配在一起反复出现，经过一段时间后这个条件刺激单独出现时就能够引出反应。例如，摇铃后喂奶，反复多次，只摇铃没有奶瓶，婴儿也会出现吸吮动作。新生儿即可产生经典条件反射，一般都是在生理需要方面，有一定的局限性。但它确实是小婴儿的学习方式之一,他们借此来识别在自然环境中某些同时发生的事情，并学到很多重要知识，如乳房和奶瓶可提供乳汁，照料者能给自己温暖和抚慰。经典条件反射对婴儿来说具有重要的生存意义。

第三，操作性条件反射。操作性条件反射是指个体首先表现出一种反应，然后将此行为与所引发的特定后果相联系。行为导致的结果会决定该行为以后发生的频率，所以小儿倾向于重复那些能令人高兴的行为，抑制那些导致不良后果的行为。这是婴儿学习的一个基本原则。

早期操作性学习有重要的社会意义，如婴儿会经常微笑和发出咿呀声来吸引看护者的关注和爱护，同样看护者也在学习如何引发婴儿的积极回应。这种社会交往会越来越顺畅，为建立深厚的情感依恋打下良好的基础。

第四，模仿、观察。观察学习就是通过观察他人的行为进行学习的方式，几乎所有的知识都可通过观察模仿学习，如学习语言、吃东西、解数学题等行为。与操作性条件反射不同的是，通过观察所获得的新反应不需要一再强化和演练，只需要观察者密切关注被观察者。

生后几天的新生儿就已经能够模仿成人的许多表情，这种积极的反应有重要的意义和作用。它可以激发看护者的爱心，是建立融洽亲子关系的一个良好开端。

8-12月龄婴儿的模仿能力越来越明显和稳定，9月龄就有延长模仿的能力，也就是说对成人的某些动作，不仅在你做完后马上模仿，可能过了一段时间还可以模仿出来。这种能力在1岁以后得到迅速发展，2岁时能够在模仿对象不在的情况下再现一些动态的动作，这种观察学习称为仿效。观察学习能力的持续发展使得儿童能够通过观察社会榜样迅速获得很多新习惯和好行为。

接下来我们讲讲第二部分，婴儿的注意力发展。

1~3个月婴儿，当有发亮的东西或色彩浓艳的东西出现在视野内，他就会发出喜悦的声音或睁眼注视。这个阶段的婴儿具有选择性注意的特点，喜欢注视曲线胜过直线，偏好对称的物体超过不对称物体。

3~6个月婴儿，随着头部运动自控能力的加强，扫视环境更容易。更加偏爱有意义的物体，比如喜欢注视母亲以及喜欢的食物或玩具。

6~12个月婴儿，随着活动能力增强，注意已不完全集中在视觉方面，而是从更多感觉通道和活动中表现出来。如注意更多表现在抓取、吸吮、倾听，以及操作和运动选择上。

1~3岁以后，随着语言能力发展，他们能听懂很多话，言语活动支配婴儿注意选择。随着年龄的增长，婴儿的注意可逐渐明确，时间会逐渐延长。

了解以上这些婴儿注意发展的规律，是我们进行早期教育所采用的一些方法和时间的依据。只有这样，才能使婴儿的学习活动效果更好。

第三部分，我们来讲讲关于婴儿的记忆力以及如何培养。

记忆是婴儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是经验积累或心理发展的重要前提，是婴儿发展过程中重要的心理活动之一。

一般多认为人类个体的记忆在胎儿时期已经产生。从孕期8个月起，给胎儿听音乐，出生后通过吸吮方法证明，婴儿对所听的音乐有记忆力。新生儿最早的记忆是对妈妈抱或吃奶姿势的记忆。吃母乳的婴儿只要抱成他固定的姿势，就会寻找乳头，说明经过多次反复，婴儿已对这一姿势有了记忆。

在2~3个月时，当婴儿注意的物体从视野中消失时，他能用眼睛去寻找，这表明婴儿已有了短时记忆。

在4~5个月时，婴儿就已能记住喂奶和经常抚爱自己的人，能把她与陌生人区别开，即能够对熟悉的人再认。但这时的再认只能保持几天，如多日不见就不能再认了。婴儿记忆时间的长短是随着月龄的增加而发展的。

5~6个月以后婴儿能记住妈妈的模样，见到妈妈时，表现欢乐、四肢舞动、面带笑容，甚至发出笑声。

8-12个月的婴儿能记住刚看到的玩具，在间隔短时可找出。

1~3岁后，随着语言的发育，幼儿的记忆能力逐渐增强。1岁多的幼儿能记住自己用的东西和一部分小朋友的名字，2岁时能记住简单的儿歌。这时期婴儿的记忆保持时间明显延长，记忆能保持几个月。如果父母离开几个月后再回来，婴儿仍能够再认。2岁以后的幼儿才能出现再现的回忆。

第四部分，是关于婴幼儿的执行力。

执行性功能般指小儿进行有目的的目标指向性活动的能力，它是注意和认知能力自我调节的一种形式。

早期的研究人员认为，执行功能要到青少年期脑发育成熟之后才能出现。现在越来越多的研究表明，这些能力的早期形态在婴儿期已经出现，但发展是阶段性的，与婴儿期和整个童年早期额叶的迅速发展同步。

最后，我们来总结一下。

婴幼儿学习、注意、记忆和执行力在0-3岁时会得到迅速发展，早期帮助宝宝进行潜能开发和训练，有利于孩子在今后成长过程中获得更好的发育。